MÚSICA PARA PIANO

#QuédateEnCasa   #totaniràbe

Lavallee "The Butterfly" Etude Le Papillon/ Elisey Mysin

JUEGO RÍTMICO CON VASOS

#QuédateEnCasa #totaniràbé

CUPS

Música "a capella"

#QuédateEnCasa #totaniràbé y ... escucha

HAPPY - Pentatonix - Música "a capella"

EPO I TAI TAI E Percusión Corporal

#QuédateEnCasa #totaniràbé

Epo I Tai Tai E ~ A Body Percussion Song from New Zealand

Aprende la canción y prueba tu nivel

PERCUSIÓN CORPORAL

#QuédateEnCasa  #totaniràbé

Body Avlaia Group - In the hall of the body percussion king

Edward Grieg, Peer Gynt, "En la cueva del Rey de la montaña"

SUPERMAN "March" de J. Williams. Film Symphony Orchestra

#QuédateEnCasa         #totaniràbé

OS DEJO ESTE VÍDEO PARA QUE PODÁIS OBSERVAR AL DIRECTOR Y LOS INSTRUMENTOS MIENTRAN INTERPRETAN "SUPERMAN"

#QuédateEnCasa  #totaniràbé
DE ELLOS APRENDÍ  David Rees

#QuédateEnCasa 
Aquí os dejo un video de LA PEGATINA, que es la canción oficial del festival @YoMeQuedoEnCasaFestival, que este fin de semana emite su tercera edición. Puedes seguir el festival en:

https://www.instagram.com/yomequedoen...

https://www.yomequedoencasafestival.com/

Depende de los 2 BAILE DÍA DE LA PAZ '20

APRENDE ESTA CANCIÓN

(Es para cantar todo el cole juntos)

COREOGRAFÍA PAZ

AQUÍ OS DEJO LA "COREO" DEL DÍA DE LA PAZ Y CARNAVAL DE 2019

AQUÍ OS DEJO EL BAILE DE CARNAVAL de este curso para que podáis practicar en casa. Acordaros de los cambios que hemos practicado en clase.
Animaros!!!!

LIBERTADORES. Música de Óscar Navarro.

No puedo resistirme a publicar esta impresionante obra de Óscar Navarro, interpretada por la OJPA (Orquesta de Jóvenes de la Provincia de Alicante) y músicos de la Joven Orquesta Filarmónica del Teatro Mariisky y de la Joven Orquesta de Roma en el ADA con motivo del encuentro de orquestas jóvenes. ¡Espectacular! Además, están mis hijos. Espero que os guste.

 





¿Para qué un Blog?

Con la creación de un Blog para el Aula de Música del Centro, pretendo cubrir dos objetivos:

1.- Visualizar las actividades que realizamos desde la asignatura, sacarlas del aula y publicitar aquellos aspectos trabajados en la clase (la voz, los instrumentos, historia de la música, lenguaje musical, el sonido, música y movimiento, danzas, instrumentaciones, canciones...) a través de imágenes, vídeos, montajes... realizados por los alumnos y alumnas, para así compartirlos con sus familias.

2.- Construir un lugar de encuentro donde los alumnos y alumnas puedan encontrar, de una manera fácil y organizada, diversas actividades para reforzar o ampliar las realizadas en clase.